Как учить мануального специалиста? Мануалагогика.

Сегодня существует проблема все стремительно меняется и жизнь требует изменений по подготовки мануальных специалистов.

Я взял на себя смелость назвать эту часть обучения – мануалогигика (мануал -рука, агогейн- ведение) - раздел теории обучения, раскрывающий специфические закономерности освоения знаний и умений мануальным специалистом, как субъект учебной деятельности, а также особенности руководства этой деятельностью со стороны Преподавателя (профессионального квалифицированного специалиста).

В последние десятилетия очень много внимания уделяется подготовке мануальных специалистов (массажистов, мануальных терапевтов, бобат- терапевтов, войта терапевтов, остеопатов и т.п.) так и возможности повышения квалификации, смене рода деятельности, переобучения для трудящихся граждан.

Не хочется внедряться в область подготовки где обучение регулирует государство.

Сегодня хочется поговорить о подготовки мануальных специалистов на различных курсах, как отечественных специалистов, так и зарубежных.

За многие годы система подготовки мануальных специалистов не сильно изменилась, и даже если ввели какие-то стандарты, то это опять для государственного регулирования.

Никого не хочу обидеть. Сегодня хочу поднять только проблему.

Есть несколько вопросов

1. Какой должна быть стратегия интерактивного обучения?

2. Как надо оценивать результаты обучения?

3. Кто несет ответственность за обучение и что должен делать педагог?

Попробую ответить на вопрос 1

Чтобы определить стратегию обучения, не плохо было бы понять результаты обучения на любом курсе обучения. Не всегда преподаватель знает результат обучения и какую теорию надо давать для получения навыков.

Самое развитое и понятное обучение в этом плане у массажистов на начальном уровне.

Результат обучения на семинаре – это получение навыка мануальных манипуляций, которые он сможет применять самостоятельно в своей практике.

И вот вопрос, а как надо взаимодействовать с учеником, чтобы он получил навык.

Традиционно считается что надо дать теорию и показать как сделать, т.е. «поставить руки».

А сколько времени надо потратить на «поставить руки»?

А если это тейпирование? Сколько времени надо обучать или сколько раз должен выполнить ученик одну и туже манипуляцию?

Я считаю, что живого семинара не достаточно, должна быть система поддержки и дополнительные материалы необходимые для освоения и получения навыков.

А может еще и видео материалы для возможности контроля.

А теперь второй вопрос: Как надо оценивать результат обучения?

Посмотреть, спросить или принять экзамен или …

Прошу дать свой вариант если вы учились.

Я опять считаю, что основная проблема в том, что преподаватели сами не знают. Показали, потом посмотрели и что дальше? Какая у вас уверенность в том, что процесс обучения завершился.

Ученик потом (через неделю) сможет сам повторить эти манипуляции без вас? У вас есть система проверки знаний?

3 вопрос простой: Кто несет ответственность за обучение?

Здесь однозначно, что за обучение несет ответственность сам ученик, это его инициатива, желание, возможность.

А что тогда делает Преподаватель? И кого можно назвать преподавателем?

Преподаватель должен приложить все усилия, чтобы Ученик смог обучиться.

Не просто дать информацию, и показать, как делать, а должен «заставить» ученика научиться.

Должен создать все условия для того, чтобы Ученик получил результат обучения и потом смог самостоятельно его применить.

Вы согласны с этим?

Например:

Если на семинаре по тейпированию, вы показали как делать аппликацию, а ученик наклеил и вы увидели что она правильно выполнена. Этого достаточно?

Надо ли убедиться, что Ученик всё понял, а не просто тупо повторил не понимая, зачем и что он делает.

Если вы преподаватель, то тем более прошу вас дать ответ.

Эти вопросы я хочу обсудить с вами и если вам не безразлично, то прошу в резкой форме высказываться.

Если мы совместно будем понимать как должно выстраивать обучение мануальных специалистов (мануалагогику), то поднимем планку качества отечественного обучение на должную высоту.

Жду ваших грозных комментарием, очень хочется поспорить, но конструктивно.

И еще я хотел спросить, а можно ли обучать мануального специалиста в онлайн формате?

И вот резюме всех вопросов:

1. А сколько надо потратить времени на «поставить руки»?

2. Как проверить научился Ученик на семинаре, т.е. получил результат обучения за который он заплатил?

3. Что должен делать Преподаватель, чтобы Ученик получил результат.

4. А можно ли обучать мануального специалиста онлайн?

Пишите.

Давайте обсудим эту проблему.